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中职英语教学中师生互动模式分析

 论文栏目:英语教育论文     更新时间:2019/4/26 11:32:18   

摘要:随着中职教育的不断发展,中职学校的生源逐渐增多,英语教学问题随之出现。中职学校的学生普遍缺乏英语学习兴趣,英语知识水平较差,给英语教学提出难题。构建中职英语教学师生互动模式,可以激发学生学习兴趣,提升学生学习积极性,促使学生主动学习,有效提高英语课堂教学质量。本文主要研究中职英语教学中师生互动模式,希望给中职英语教师提供借鉴经验,保证英语教学质量,提高学生英语水平。

关键词:中职英语;师生互动;教学模式

英语是一门实用性语言,学生只有勤加练习,才能灵活使用。现阶段,怎样做好师生互动工作,构建和谐师生关系,成为中职英语教师急需解决的问题。中职教师作为课堂主导,应引导学生科学学习英语,注重学生主体地位,和学生积极互动,摆脱传统教学模式束缚,提高学生英语能力,提升英语教学成效。因此,研究中职英语教学中师生互动模式具有重要的现实意义。

一、创建互动环境,引导学生参与

创建互动环境是构建师生互动模式的基础。课堂环境对学生的学习效果有直接影响,良好的课堂环境,有助于提升学生学习效果。教师应做好教室内部布置,根据教学内容改变教室布置,提高环境适应性。教师可以选择一些英文名言,让学生写在黑板上,增长学生知识,提高学生英语文化水平。在教室设置图书角和英语角,让学生阅读英语文献,引导学生开展辩论,提高学生英语能力。教师应主动推荐英语书籍,自觉参与学生辩论,融入学生之中,使课堂氛围更加融洽。教师要将师生互动范围扩大,带领班级学生朗诵课文,指出学生错误之处,提升课堂教学互动性。教师要关注学生日常生活,了解学生兴趣爱好,利用一些趣味性活动,引导学生参与课堂,提高学生课堂参与度。如,在课前,教师可以用5分钟时间,让学生玩单词接龙、猜英语谜语等游戏,增加课程趣味性,提高学生学习兴趣,使学生主动参与。

二、主动对话学生,鼓励学生学习

师生互动,是指师生在平等地位基础上,互相尊重、相互信任,通过交流来实现双向互动的过程。中职英语教师应主动对话学生,让学生敢于、乐于、善于和教师对话,创建学生对话机制,让学生充分表达思想。教师应将对话融入教学过程,根据教学内容和学生进行对话,让学生深入了解课程内容,提高学生学习水平。课堂对话应基于课程内容开展,教师要将课程重、难点融入对话之中,设计出合理话题,吸引学生注意力,促使学生主动对话。在课堂教学中,教师可以和学生进行情景对话,利用一些实物道具,使情景更加真实,提升学生课堂体验。教师要适当鼓励学生,增强学生成就感,调动学生学习积极性。教师应从学生角度出发,根据课堂表现表扬学生,让学生了解教师对他的关注,使师生互动模式更加有效。教师应使用激励性语言,激发学生学习热情,并提出学生存在的问题,为学生设计个性学习计划,促进学生个性化发展。

三、开展课堂演讲,锻炼学生能力

许多中职学生的英语基础不好,不敢在课堂中说英语、用英语。针对这些问题,教师应开展课堂演讲,锻炼学生英语能力和口语表达能力,为学生就业打下良好基础。在演讲活动中,每个学生有两分钟时间,演讲内容不受限制,其他学生可以在演讲后提问。每堂课程选择五位同学,根据学生投票,选出最优演说者,给予其一定奖励。在月末,教师可以组织最优演说者进行演讲,评选班级最佳演说者,为其颁发证书,使学生获得学习英语的快乐。在初期,学生可能存在畏惧心理,教师要给予学生指导,帮助学生提出问题。教师应引导学生脱稿演讲,辅导学生修改演讲稿中的错误语句,使学生的演讲效果更加完美。随着活动的开展,学生的演讲话题会逐渐增多,师生互动也会更加愉快。

四、设计课堂任务,师生共同协作

中职教师应使用任务教学法,通过课堂任务开展师生互动,提高学生学习效果。学生在完成任务时,既能获得英语知识,也能提高自身能力。教师应根据英语知识设计任务,根据教学目标和学生水平调整任务难度,保证学生可以完成任务。教师应积极开展课堂任务,和学生共同协作,实现多元化互动,培养学生课堂参与意识,提高学生合作能力。在任务中,教师应渗透词汇知识、语法知识,加深学生知识印象,增加学生知识储备。如,在讲解家庭成员方面的知识时,教师可以利用树状图展示家庭成员结构,让学生了解生词。教师可以引导学生绘制家庭树状图,粘贴家庭照片,让学生介绍自己的家庭成员,引起学生情感共鸣,使学生融入课堂。教师设计的任务应贴近学生生活,让学生有话可说、有事可讲,给学生表达的机会,使学生更好地完成任务。

五、结束语

英语教学是中职教育的重要组成部分,主要培养学生英语能力和英语核心素养。构建师生互动模式,是提高英语教学质量的主要途径,也是增进师生感情的重要方法。在互动模式中,学生听从教师指导,教师听取学生反馈,教育信息快速传递,可以提升学生学习效果和教师教学水平。教师应主动构建师生互动模式,为学生营造良好课堂范围,提供学生必要的帮助。师生互动模式,可以弥补传统教学模式缺陷,使学生产生深刻知识印象,有利于学生就业和发展。

参考文献:

[1]黄静。中职英语课堂互动教学模式的构建策略[J]。新课程研究(中旬刊),2016(01):88-89。

[2]游建丽.关于网络环境下新型中职英语互动教学模式的思考[J].西部素质教育,2017,3(15):193-194.

作者:林敏 单位:重庆市工艺美术学校

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